数学教学的幼小衔接策略探讨
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资料介绍
数学教学的幼小衔接策略探讨(开题报告,论文7700字)
【摘要】幼小衔接是学前教育向学校教育转变的一个重要环节，是幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段在各种层面上的平稳渐进和相互衔接，而儿童连续的、不断发展的身体、心理、社会性发展上的衔接是其实质。这个阶段的儿童正处于从幼儿园向小学的过渡期，也是其生理和心理发展上一个关键的转折期。《幼儿园工作规程》也明确指出:“幼儿园教育应和小学教育密切联系并互相配合，要注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园和小学良好的衔接工作，一方面能确保从幼儿园步入小学的孩子具备学校要求的一般发展水平；另一方面也能保证，学校可以依靠和有效利用儿童在幼儿园已获得的知识、技能和品德，使其得到进一步的发展。
【关键词】幼小衔接 学前教育
目录
一、制定幼小衔接工作计划，增强衔接意识 4
二、幼小衔接中数学学习内容的整合 5
三、设计具有生活化的课外作业 7
四、建立良好的家园互联网，做好家长工作，形成教育合力 9
五、加强与小学的联系与交流 10 |
